天主教普照中學

學校發展計劃

三年學校發展周期

 

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1. 辦學宗旨:

我們在基督信仰的氛圍下,去進行教育工作,以耶穌基督的言行作為我們的行事標準,接納、欣賞和尊重天主賦予每個人的獨特性。

作為一個天主教教育團體,我們願意為培育下一代,彼此攜手,共同努力,履行上主交托的使命。

1. 以基督教訓為基礎,培養學生對事物有正確的價值觀和人生觀,在理性和感性上都有平衡的發展,做一個思考獨立、虛心開放、承擔責任、充滿喜樂和有愛心的人。

2. 發揚中國傳統倫理觀念,使學生懂得愛父母、與家人融洽相處,締造一個和諧的家庭。

3. 透過群體校園生活,培養出自律的精神,尊重法紀,明白守法的重要,在社會上成為一個良好的公民。

4. 強化國情教育,培養學生認識及尊重我國的歷史文化。

 

2. 辦學目標:

本校秉持基督的博愛精神,有教無類,面迎將來,以「止於至善」為校訓。在教育的過程中,我們著重學生在德、智、體、群、美和靈性上的均衡發展,期望學生最終能對自己負責任,對社會、國家及世界作出承擔。


3. 校訓:

「止於至善」

事事認真做好,力求至善境界

 

4. 教育信念:

我們效法基督的榜樣以仁愛的心去實踐教育工作,致力實踐德、智、體、群、美、靈的全人教育。

 

 


校情檢視


上周期學校發展計劃成效

關注事項

達標程度

跟進方法

備註

1. 尊己重人
著重培養自己在品格上的修為,尤其對師長、家人的尊卑意識,懂得尊重自己、尊重別人

完全達標

經過上周期的努力,學生在尊己重人上的表現令人鼓舞。我們明白「尊重」一詞不應只是知性的,而是可透過生活體驗而內化的。舉行母親節活動、鼓勵敬師、辦長者學苑、組織護老先鋒等活動,學生在數年間有明顯的進步。我們會以此為基礎,繼續組織各項活動,讓尊己重人成為學校的文化。

我們深信愛是尊重的基礎,學校與老師、老師與學生、學生與學生彼此的關係是雙向及互動的,在過去數年內,我們積極營造關愛的文化,明顯得到應有的成效。

 

2. 責任與承擔
著重培養自己承擔在學習過程中應負的責任,主動學習、提高自律能力

部份達標

缺乏承擔、沒有目標是時下不少青年人的情況,因此要培養學生的責任感並不容易,過去數年我們大力強調完成功課、努力溫習是一種責任,效果未見顯著。我們將這關注事項帶往下一個周期。

青年人普遍缺乏承擔感是社會現象,我校雖然在這方面不斷努力,但成效一般,工作仍需繼續。

3. 預備新學制
學校在行政策劃上及早作好準備,過渡新學制,學生努力在學業上打好基礎,並積極參與各項學習活動,以配合課程及學制的轉變

大部份達標

校方進行了大量的行政工作確保能順利過渡到新學制,其中包括改變班級結構(初中由六班改為五班)、先進行模擬選科再利用數據決定最終的科目分組…等,效果令人滿意

整個教育改革都充滿不確切性,我們明白最好的面對方法就是及早作出各項部署,在這方面我們已盡力而為,至現時為止,新學制各項新措施均運作皆順暢。

 

 

 

三年期的關注事項(按優先次序排列)

 

1. 培養學生律己及守規的意識
著重培養自己在品格上的修為,尤其對師長、家人的尊卑意識,懂得尊重自己、尊重別人

 

2. 配合新學制強化教與學的效能

著重培養自己承擔在學習過程中應負的責任,主動學習、提高自律能力

 

3. 培養學生建構清晰的學習目標及提昇自學能力

學校在行政策劃上及早作好準備,過渡新學制,學生努力在學業上打好基礎,並積極參與各項學習活動,以配合課程及學制的轉變


4. 學校發展計劃 (三年期)

 

關注事項

目標

時間表

策略大綱

第一年

第二年

第三年

1. 培養學生律己及守規的意識

  • 校服整齊、儀容(髮式)整潔

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  • 重新修訂學生手冊內有關儀容的準則

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  • 加強風紀隊的培訓,讓參與的學生進一步體會規律的重要
  • 增設風紀室,加強風紀領袖生的歸屬感
  • 加強與家長的溝通,傳達本校著重學生儀容整潔的意識
  • 推行「行為輔導班計劃」
  • 不定期派出老師到校外巡查
  • 與區內學校的訓導部門保持緊密溝通
  • 養成自律精神,今天尊重校規,他日遵守法紀。明白良好公民要守法律的意識。

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  • 與警隊警民關係主任合作,舉辦各項講座及推行少年警訊活動
  • 發展制服隊伍,舉行步操訓練
  • 參與教育局舉辦的多元智能挑戰計劃
  • 每年舉辦校規常識問答比賽
  • 建設和諧校園,嚴禁暴力行為出現

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  • 加強訓導、輔導及公民教育委員會之間的合作。遇學生情緒失控類的突發事故,會由輔導老師首先介入處理
  • 宣傳建設和諧校園的訊息,推行「師兄師姐」計劃
  • 讓學生在成長中得到靈性的培育

 

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  • 增聘牧民助理職位
  • 在週會中滲透式加入聖經元素,傳揚基督愛的精神
  • 於高中推行「心靈教育」

2. 配合新學制強化教與學的效能

  • 加強營造英語語境

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  • 加強圖書館的支援,增購英文書籍,推行「英語一分鐘」等有獎活動
  • 每天週會加入英語訓練環節
  • 於每科加入英語延伸課程
  • 手冊中加入英語佳句
  • 於學校行政中,在與學生有關的部份加入英語元素,如手冊、通知便條
  • 重新裝修英言角
  • 著重培養學生盡己責任,完成所有功課

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  • 重新製訂「收家課」政策
  • 增加校務處工友對收功課的支援
  • 在主要科目中加入以教學助理作功課輔導的項目
  • 調整教務行政以配合新學制的要求

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  • 委派專責老師負責統籌其他學習經歷的活動
  • 在語文科內加入其他學習經驗的活動
  • 配合語文科對讀寫聽說的要求,在課程中加入戲劇教育
  • 協助學生預備SLP個人學習概覽
  • 與家長保持溝通,著意安排家長日讓初家長明白高中選科的詳情
  • 提高讀書氣氛

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  • 推行最佳進步獎及其他學業獎勵計劃
  • 考試期間開放更多空間讓學生留校溫習
  • 老師在週會分享讀書心得
  • 邀請學友社到校舉辦「學習技巧」講座
  • 增加資源,延長圖書館及其他自修房間的開放時間
  • 嘗試於部份科目推行考試前的模擬考試活動
  • 善用資源,讓老師有更多時間及更有效地進行教學工作

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  • 增聘人文學科、數理科及通識科的教學助理
  • 於長假期中聘請導師為學生進行補課活動
  • 為這已有十年的校舍更換學校的各項教學硬、軟件,如全校PA廣播系統等
  • 為學生購置各種電子學習平台
  • 讓各科老師接受充足的培訓以應付新學制的需要

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  • 聘請代課,讓老師出外接受培訓,配合新學制的需要

3. 培養學生建構清晰的學習目標及提昇自學能力

  • 加強「生涯規劃」訓練、協助學生訂立明確目標
  • 於各科鼓勵學生預習自學

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  • 由中一開始便加入生涯規劃環節,讓學生及早認識自己,明白訂立目標的重要性
  • 加入不同活動,讓學生及早了解各種可能的升學途徑,如參觀VTC、建造業訓練局、大學等
  • 於初中加入讀書技巧的訓練
  • 在德育上持續強化及培養學生的責任感,增強在學習上的承擔和自發性