工作
一、鼓勵學習
(a)
 統籌各學科推展課堂以外活動提高學生對學習興趣，如中文週、
English Week及數學週等。
(b)
 加強與家長溝通。透過考試後的家長日會晤，使家長掌握具體的
同學學習數據，制定適切的學習態度培養的方法。
(c)
 透過學業獎勵計劃及進步獎，加強培養同學良好的態度和責任感。
(d)
 透過嘉許，鼓勵學業優異的同學維持良好表現。
二、學習輔導方面
(a)
 改善學業成績未如理想的同學的學習狀況，以加強學習方面的自信
心。提供校本支援輔導計劃 (中、英、數的小班教學，個別課後輔
導和鼓勵自習等。)
(b)
 為中五及中七同學提供學習輔導(中四升中五的暑期輔導班、中五
星期六補課和中六升中七暑期輔導班)以裝備同學應付公開考試，加
強學習上的自信和責任心。
三、全方位學習活動及專題研習
(a)
 統籌各科推行的專題研習活動及全方位學習活動。
(b)
 與輔導委員會和訓導委員會合辦全方位學習活動。
(c)
 透過戲劇教育訓練高中同學的說話和表達能力。
四、統籌推展閱讀計劃，提高學生閱讀習慣及興趣
(a)
 早讀計劃。
(b)
 透過圖書館舉辦的各項閱讀計劃及閱讀推廣活動。
(c)
 中文科及英文科的廣泛閱讀計劃。
五、為新高中課程進行規劃及新學制作準備
(a)
 推動初中(中一及中二)英文科、中文科、數學科和通識教育科的課
程內容改革，使課程內容更能配合新高中的課程的學習。
(b)
 改進老師教學方法

鼓勵老師協作教學。
鼓勵老師透過授業研究(Lesson Stydy)互相觀摩及改善教學方法。
(c)
 統籌、鼓勵及推薦老師參與新高中課程研討會和進修課程，並安排
代課。
(d)
 鼓勵各高中科目試行推展與新學制下相同模式的校本評核，加深老
師對推行技巧和所遇困難的認識。
(e)
 透過教職員會議，使全體老師了解及知悉新高中學制的準備情況及
進度。
(f)
 各新高中科目為新課程內容作準備，如參與增潤課程或著手籌備相
關教學資源。
(g)
 人力資源的評估和落實，計劃2009-2010學年各科老師安排。